Đại số: Thứ ... ngày .... tháng .... năm 200..

Phần I: Đại số lớp 7.
Chương I: - Số hữu tỉ. Số thực.
Tiết 1: Bài 1: Tập hợp Q các số hữu tỉ.
I. Mục tiêu.
*) Kiến thức.
- HS hiễu được khái niệm số hữu tỉ, cách biễu diễn số hữu tỉ trên trục số và so sánh các số hữu tỉ. Bước đầu nhận biết được mối quan hệ giữa các tập hợp số: N
Z
Q.
*) Kỹ năng.
- Biết biễu diễn số hữu tỉ trên trục số; biết so sánh 2 số hữu tỉ.
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh.
- GV: Chuẩn bị thật kỹ bài giảng, thước thẳng, phấn màu.
- HS : Vở ghi, xem trước bài học ở nhà.
III. Dạy và học.
1. ổn định tổ chức.
(Gv giới thiệu nội dung chương học và lượng kiến thức liên quan để học sinh hình dung).
2. Bài mới.




- GV: Cho các số: 3; - 0,5; 0; 2/3; 2em hãy biễu diễn các số trên thành 3 phân số bằng nó?
- GV: Có thể biễu diễn các phân số trên thành bao nhiêu phân số?
+) Các số: 3; - 0,5; 0; 2/3; 2là các số hữu tỉ.
Vậy số hữu tỉ là số như thế nào?




*) Bài tập áp dụng. ; .

- GV: Số tự nhiện N có là số hữu tỉ không?
- GV: Vậy em có nhận xét gì về mối quan hệ giữa 3 tập hợp N,Z,Q?











- Em hãy biễu diễn số hữu tỉ 5/4 và 2/-3 trên trục số?



- GV: Em hãy nêu cách chia? Các điểm cần biễu diễn có quan hệ như thế nào với điểm O?

+) Trên trục số điểm biễu diễn số hữu tỉ X được gọi là điểm X.











- So sánh 2 phân số -2/3 và 4/-5?
Muốn so sánh 2 phân số ta làm thế nào?




- Để so sánh hai số hữu tỉ ta làm thế nào? Nếu phân số có mẫu âm?



- Trân trục số các số lớn , nhỏ có quan hệ như thế nào với nhau?

1. Số hữu tỉ.

3 = 3/1 = 6/2 = -9/-3 = ….

0 = 0/1 = 0/2 = 0/3 = ….

2= 19/7 = -19/-7 = 38/14 = …

*) Địng nghĩa.
Số hữu tỉ là số viết được dưới dạng a/b với a,bZ, b0.
+) Kí hiệu:
Tập hợp các số hữu tỉ kí hiệu là: Q
+ Giải. HS1: HS2:
- Với n N
Thì n = n/1 => n Q.
Vậy ta thấy: N
Z; Z
Q.







+) Bài tập 1 (sgk).

2. Biễu diễn số hữu tỉ trên trục số.

- Bài tập : .
+) Ví dụ: Xem (Sgk).





+) Ví dụ 2: Xem (Sgk).






+) Nhận xét (Sgk).

3. So sánh 2 số hữu tỉ.

+) Bài tập : . Giải
-2/3 = -10/15; 4/-5 = -4/5= -12/15.
Vì -10 > -12
=> -10/15 > -12/15.
Và 15 > 0
Hay -2/3